椰视频 记者调查海口中小学体育课情况:课时不足、课被“霸占”……

在刚刚结束的全国两会上,诸多代表委员发出“体育好声音”,聚焦增强青少年体质,建议加大体育教育比重。全国人大代表、江西省委教育工委书记叶仁荪建议,发挥体育独特的育人功能,开齐上好体育课,开展中小学体育“晒课表”活动,公开接受社会监督,对以往存在的挤占体育课以及“阴阳课表”等现象进行有针对性的治理。

新海南客户端、南海网、南国都市报记者调查发现,目前,海口中小学体育课“阴阳课表”现象普遍,多数中小学体育课时不足,甚至有些学校存在主科老师“霸占”体育课的情况。学生在学校运动量不够,在家庭也很难补足。

资料图:体育课是培养男孩“阳刚之气”的重要课程。 海南日报记者 苏晓杰 通讯员 王家专 摄

近年来,教育部多次发文强调加强体育教育。海南省人民政府2017年印发的《海南省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》指出,义务教育阶段学校要按照《海南省义务教育课程设置实验方案》要求,小学每周不少于4节体育课,初中每周不少于3节体育课。同时保证学生每天一小时的体育活动时间等。

打开海口各中小学课表,记者发现,多数学校体育课被“压缩”,阴阳课表情况普遍。海口一小学有关负责人告诉记者,该校每周4节体育课,但记者调查发生,该校每周每班实际仅开设两节体育课。

海口市琼山文庄第一小学多位受访学生表示,他们一周仅有2节体育课。一名五年级学生表示,有时数学老师会占用体育课,体育课变成数学课。

与小学情况一致,海口中学也普遍存在体育课时不足的情况。海口市琼山华侨中学多位受访学生表示,他们每周仅有2节体育课。

有些学校对开设体育课不足的情况并不避讳,有关负责人坦言,受师资短缺、场地不足、课时有限等多方面因素限制,只能压缩体育课时。

海口英才小学滨江分校有关负责人表示,该校小学一年级每周3节体育课(含1节武术课),二年级每周3节体育课(含1节游泳课)。“学校现在有3个体育老师,1个临聘老师。”该校负责人表示,作为新学校,该校运动场地充足,体育老师尚能满足需求,体育课无法足额开设主要是受课时不足的影响。“小学除了开设语、数课程,还要开美术课、英语课、科学课等,每天下午4点半前按时放学,总课时量是固定的,要开设的课程多,所以一周开4节体育课确实有困难。”该负责人表示。

“学校体育老师有限,如果全部由体育老师来上课,无法做到每周4节体育课。”海口市琼山东门第一小学韩副校长介绍,该校一共有9名体育老师,其中5个是临聘的。目前,每名体育老师大约每周上10多节体育课,确保每个班每周有2-3节体育课由专业老师上。东门一小作为老城区学校,面临运动场地不足的情况。据了解,该校只能每天安排一个年级到操场做课间操。“我们高度重视学生体育教育,利用课间组织学生做韵律操,4点半课后服务提倡学生多运动,让学生练习不受场地限制的跳绳等,增加学生在校运动量。”韩副校长表示。 海口琼山二中有关负责人表示,该校也存在体育老师短缺情况。按目前的安排,每名体育老师每周上10节课,每班每周两节体育课;如果按3节开设,体育老师明显不足。

学生在校运动量不足,在家可否补足?“每天做完作业都很晚了,没时间运动。”采访中,多数家长给出这样的答案。

家长黄女士有两个孩子,一个读五年级、一个读三年级,她表示,孩子每天放学后会去补习班做作业,回到家一般晚上八九点,休息一下就洗澡睡觉。“孩子应该多参加体育锻炼,周末我会带他们运动下。”黄女士说。

海口市金盘实验学校家长冯女士介绍,她的孩子每天很难抽出时间运动。“孩子读六年级,学业很紧张,每天写完作业都10点了,压根没空运动,周末还要上补习班。”冯女士说。

与其他年级学生不同,要参加体育考试的中考生会更主动参加体育运动。海口市琼山华侨中学初三学生符文娱表示,学校每周开设2节体育课,因为中考要考体育,同学们上体育课都很认真。由于学业紧张,每天下晚修回到家已是晚上10点,她除了每周两节体育课,很少有时间运动。为了在中考体育中取得好成绩,自从进入初三,她每周末回到家会主动练习跑步。

采访中,记者发现,多数家长之所以不主动带孩子运动,一方面是学生文化课学习压力大,另一方面与家长对体育运动的认识有关。

“升学考核主要看文化课,当然要以文化课学习为主。”海口市二十五小家长符女士表示,为了让孩子取得更好的成绩,她给孩子报了数学、英语培训班。

“期中、期末都不考体育。虽然中考、高考考体育,但分值没法和文化课相提并论。”海南白驹学校家长孙先生坦言,他对孩子的体育锻炼并不操心,反而更关注孩子的文化课学习。

受访的家长多数与符女士、孙先生一样,更看重孩子的文化课学习。受访20位家长都为孩子报过文化课的培训班,却仅5位家长为孩子报过体育类的培训班。

“如果体育老师做班主任,您会支持吗?”记者随机采访的20位中小学生家长中,仅有2位家长表示同意。“如果体育成为主科,纳入考核或增加考试中的权重,您支持吗”对于该问题,15位家长支持。而一旦体育变成主科、纳入考试,支持体育老师做班主任的家长明显增多,达到13位。

对于学校体育课时被压缩、学生体育锻炼不足等问题,农工党海南省委会曾在海南省两会上提出《关于全面加强我省中小学生体育教育的建议》。

农工党海南省委会建议,充分为全省学校配备体育教学资源。基于不同地区的实际情况对体育设施、体育老师进行配备;在定向招生计划中加大体育教育专业招生规模,在农村学校教师“特岗计划”中单列体育教师专项,鼓励体育教师走教,聘请社会体育技能人才和退役优秀运动员从事学校体育工作。同时建议,构建学校、家庭、社会三者结合的体育教育模式。进一步拓展沟通渠道,利用微信、微博、公众平台等媒介,家长会、校园开放日、运动会等机会宣传体育教育的重要性,开展学生与家长、教师互动的体育活动,营造积极、良好的运动氛围。

海南师范大学体育学院武术与民族传统体育系主任庄长宽认为,通过强化考核让各方重视体育运动是必然之举。“相信随着体育学科在考核中分值的增加,倒逼学校、家长等各方面更重视体育教育。”他说。

庄长宽建议,小学将体育教育和下午四点半课堂结合起来,一方面解决四点半学生放学家长接送问题,同时解决了课时紧张难题。

针对各校反映体育老师短缺的现状,他建议引入社会资源解决问题。“比如,小学可和高校形成定点合作关系,高校派体育专业学生到中小学开展专业体育项目教育。”庄长宽表示,这样一方面解决中小学体育课师资短缺问题,同时丰富体育课内容,让学生可自主选择感兴趣的体育项目。

至于老城区学校场地不足的问题,庄长宽建议,各校要结合实际,丰富课程内容。“除了常规的跑步、队形队列、体操、球类运动,中小学体育课程也可引入武术等中华传统体育运动项目。”他表示,跳绳、踢毽子、跳皮筋、踢沙包等简单有趣的体育项目也适合中小学生,这些运动项目不受场地限制,设备不足或场地有限的学校可重点考虑。

海南省教育厅有关负责人表示,我省高度重视中小学校体育教育工作。近年来,不断加快体育场地设施标准化建设;加大中小学体育师资力量建设;扎实开展学生每天一小时校园体育活动;强化对学校体育工作的督导检查等。

有关负责人同时表示,虽然我省学校体育工作虽然取得了显著的成效,但由于我省起点低,底子薄,目前部分地区、学校仍存在重智育轻体育的思想和观念,致使出现学校体育课开设不足或被挤占,区域、城乡和学校之间发展不平衡,学校体育场地设施标准化建设滞后等问题。接下来,将全面落实党中央、国务院和省委省政府的系列文件精神,采取有力措施推进我省学校体育工作更好发展。

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